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阶段式健康教育对癫痫患者治疗依从性的影响

信息来源:本站    更新时间:2012-06-12    点击次数:924次
癫痫是一组以反复痫性发作,即脑部神经元病态放电而引起的一过性大脑功能紊乱引起的一种慢性疾病。其特点是病程长,反复发作,产生持久性精神障碍。主要为慢性分裂样障碍,人格改变及智能障碍,对人类的健康造成极大的威胁。为提高癫痫患者的生活质量,帮助其树立健康信念和对治疗的依从性。我们对52例癫痫患者进行阶段式健康教育,现报道如下:
阶段式健康教育的内容。入院初期即急性期:入院宣教,包括患者用药宣教,家属的心理卫生宣教,检查的目的,住院须知及探视制度,全面评估患者状况(及护理记录首页的内容);缓解期:讲解癫痫病的诱因、核心症状、治疗原则、注意事项及好转的一般规律、提供信息支持,并根据患者的疾病及文化程度、个体心理需求、接受能力进行健康教育宣教;恢复期:与患者共同回顾病中的表现,帮助其分析幻觉妄想的非现实性,使其对外界有一个正确的认识态度,支持服药的重要性及社会适应等方面的应对方法,帮助其改变认知上的缺陷,鼓励其积极参与工娱疗活动;出院前期:患者自知力恢复,对自己的前途有些担忧,易产生焦虑、忧郁等心理障碍,此时应做好心理疏导,帮助其理性地控制情绪及行为,同时与家属联系并做好他们的工作,使患者得到家属的支持,改变人际关系,帮助其尽早康复,重返社会。
过去曾错误地认为癫痫病人最终不可避免要导致人格和智能的衰退,实际研究表明多数癫痫病人都能过正常或接近正常的生活,三分之二的病人并无严重的精神及智能问题。近年来,新的抗癫痫药物不断出现,难治性癫痫中有相当比例系依从性差等因素而造成的。阶段式健康教育作为一种手段已在临床上得到应用,它是一种系统、动态、连续性及具有针对性的健康教育方式,避免了随机性健康教育不倒位的现象。通过阶段式健康教育知识宣教,患者从入院到出院使患者在受到精心治疗和护理的同时学到了疾病的发生、发展、预防、保健、康复及自我护理知识,密切了护患关系,满足了患者及家属对健康教育的要求,不仅提高了患者的生活质量,减少发作次数及时间,体现了个性化的护理服务理念,而且提高了整体护理质量水平及对治疗的满意度。
本研究显示,观察组通过阶段式健康教育患者对健康知识了解和部分了解的达到92.3%,从而有效地提高了患者对治疗的依从性,部分或完成依从的占88.5%,较对照组69.2%有明显差异,与文献报道一致。